Angielskie Bajanie

Angielskie Bajanie

Wiedza Rozwój Zabawa

Angielskie Bajanie
  • BLOG
  • Audiobajanie – audiobooki dla dzieci
  • DLA DZIECI i RODZICÓW
    • Angielskie bajki i piosenki. Wielki bank tematyczny.
    • Bajki i piosenki
    • Nauka przez sen
    • Bajki usypianki na dobranoc
    • Bajki – słuchowiska dla dzieci
    • Za wcześnie na naukę?
    • Zabawy językowe
      • Roczek – dwa
      • Angielski dla dzieci w przedszkolu
    • Do pobrania
    • English vocabulary. Ile znasz słów po angielsku?
  • Dla nauczyciela
    • Materiały do pobrania | Downloadable materials
    • Kiedy dzieci naprawdę uczą się angielskiego w przedszkolu
    • Aktywna komunikacja w przedszkolu
    • Działaj na zmysły. Podejście multisensoryczne a angielski dla dzieci
    • Proste zabawy ruchowe po angielsku do powtórki słownictwa
    • E-inspiracje: My best online resources.
  • Spis treści 📖
  • Newsletter
    • Polityka prywatności
  • Szkolenia
  • Bajaniowy Sklep | Shop

Kiedy dzieci naprawdę uczą się angielskiego w przedszkolu

Angielski dla dzieci w przedszkolu

Angielski dla dzieci w przedszkolu

Język angielski dla dzieci w przedszkolu to już reguła. Znajomość języków obcych od dawna jest koniecznością, coraz rzadziej więc podważa się zasadność nauki języków od najmłodszych lat. Zdarza się jednak, że rodzice wątpią w sens tej nauki, ze względu na fakt, że dziecko nie używa słów, których uczy się podczas zajęć i niechętnie demonstruje nabyte umiejętności. Łatwo zatem pomyśleć, że nauka angielskiego w przedszkolu jest nonsensem, modą, wymysłem… A jednak, coraz częściej przeprowadzane w ostatnim czasie badania wskazują jednoznacznie, że nauczanie dzieci języków jest możliwe, a nawet pożądane (zachęcam do lektury artykułów na ten temat: click!). Co więcej, nauka ta może przynosić niesamowite efekty. Istnieje tylko jeden warunek – trzeba pamiętać, że dzieci uczą się zupełnie inaczej niż starsza młodzież i osoby dorosłe.

Na skróty: najnowsze pomysły na angielski dla dzieci

Pakiet do nauki angielskiego z bajką Jaś i Łodyga Fasoli (Jack & the Beanstalk)

Pakiet do nauki angielskiego z bajką Złotowłosa i Trzy Misie (Goldilocks & the Three Bears)

Złotowłosa i Trzy Misie – bajka polsko-angielska i karty obrazkowe

Feed me!

Pakiet do nauki angielskiego z bajką Jaś i Małgosia – Hansel & Gretchen

Healthy or unhealthy?

Jaś i Małgosia – szkolenie z pracy z baśnią multisensorycznie

Jaś i Małgosia – kukiełki do wydruku – Hansel and Gretchen cut-out puppets

Angielska Bajeczka You Tube Easter Bunny in Spring

Pakiet do nauki angielskiego z bajką Trzy Małe Świnki – Three Little Pigs

A zatem – kiedy dzieci tak naprawdę uczą się angielskiego w przedszkolu? 

Tajemnica nauczania angielskiego dzieci w przedszkolu

Kluczem jest dostosowanie sposobów przekazywania wiedzy i kompetencji do wieku i potrzeb dziecka. Czy to oczywista oczywistość? Możliwe, nie jest to jednak takie proste. Ludzie w każdej grupie wiekowej uczą się inaczej i charakteryzują się innymi cechami. Jakby tego było mało, każde dziecko jest indywidualnością, rozwija się w innym tempie, a kilka miesięcy różnicy pomiędzy dwojgiem maluchów może oznaczać, że jedno z nich już biega, skacze i mogłoby chodzić na zajęcia z akrobatyki, a drugie nie czuje się zbyt pewnie nawet podczas zabaw w kole… Jakby tego było mało, każde dziecko ma indywidualne cechy, predyspozycje i talenty, które powodują, że jeden osobnik może w skupieniu bawić się klockami przez kwadrans, a drugi za nic nie usiedzi na miejscu dłużej niż trzydzieści sekund. I co teraz? Zacznijmy od początku – podstawą przekazania jakiejkolwiek wiedzy drugiej osobie jest świadomość, kim ona jest. Kolejnym krokiem w pracy z konkretnym człowiekiem (Zosią, Stasiem, Eweliną…) jest uważna obserwacja kim on / ona  jest i co najlepiej pomaga jej / jemu zapamiętać nowe słowa i struktury językowe. Wiadomo, prawda?… 🙂 Niby wiadomo, ale! Rozbiegane dzieci, z których każde ma inny pomysł na fajne spędzenie czasu, nie zwrócą na ciebie uwagi tylko dlatego, że jesteś nauczycielem. To nie dorośli, którzy ziewną dyskretnie i nigdy nie powiedzą: Ale pani jest nudna!

Angielski w przedszkolu dla trzylatków i czterolatków

Kiedy trzy- i czterolatki najlepiej uczą się języka angielskiego?

Maluchy:

  • Najlepiej zapamiętują wiedzę nabywaną poprzez doświadczenia wywołujące emocje oraz aktywizujące zmysły,
  • Wykazują wysoki poziom motywacji podczas: zabaw muzycznych i ruchowych.
  • Uwielbiają powtarzać piosenki i rymowanki – ważne, by było rytmicznie i się rymowało! 
  • Lubią oglądać obrazki i ilustracje nie zawierające zbyt wielu szczegółów.
  • Czują się ważne, gdy mogą spełnić prośbę kogoś dorosłego.
  • Uwielbiają powtarzalność – tę samą strukturę, znajome rytuały, słowem – lubią wiedzieć, czego się spodziewać.
  • Uwielbiają naśladować innych i bawić się w teatrzyk.
  • Często potrzebują odpoczynku i mają bardzo krótki czas koncentracji uwagi (ok 3 minuty).
  • Potrafią łapać większe przedmioty i manipulować nimi, ale nie poradzą sobie z drobnymi elementami.

Kiedy pięcio- i sześciolatki najlepiej uczą się języka angielskiego?

Starszaki:

  • Najlepiej zapamiętują wiedzę nabywaną poprzez doświadczenia wywołujące emocje oraz aktywizujące zmysły.
  • Uwielbiają zabawy muzyczne i ruchowe.
  • Dobrze odnajdują się w grach wymagających współdziałania.
  • Uwielbiają zabawy z elementami dramy, pantomimę, zabawy tematyczne (np. w dom, w sklep).
  • Dobrze radzą sobie z drobnymi przedmiotami, można więc śmiało układać z nimi puzzle, bawić się w segregowanie małych elementów, dopasowywanie niewielkich fragmentów.
  • Uwielbiają śpiewać piosenki i rymowanki, a także ilustrować ruchem ich treść – ważne, by było rytmicznie i się rymowało! 
  • Lubią oglądać obrazki i ilustracje zawierające więcej szczegółów.
  • Czują się ważne, gdy asystują dorosłym w wykonywaniu różnych zadań.
  • Cenią powtarzalność – strukturę.
  • Mają nieco dłuższy czas koncentracji uwagi (ok. 5 minut), ale nadal potrzebują częstych zmian aktywności.
Angielski w przedszkolu: pięciolatki, sześciolatki

Oto „ściąga”, mój osobisty Dekalog nauczania angielskiego w przedszkolu:

1. Nie nauczaj! Baw się i nauczaj. Zabawa to medium, poprzez które dzieci zdobywają wiedzę i umiejętności.
2. Ruszaj się! Pięciolatki i sześciolatki mają ogromną potrzebę ruchu, a więc wszelkie ruchowe zabawy językowe są pewniakami.
3. Wykorzystuj piosenki, rymowanki, wierszyki – ważne, by miały odpowiedni zakres słownictwa, były rytmiczne, rymowały się i – ! – aby można było łatwo przedstawiać ich treść ruchem.
4. Wykorzystuj nagrania historyjek, bajki, opowiadaj wymyślone przez siebie historie – najpierw odgrywaj je za pomocą rekwizytów, potem angażuj dzieci.
5. Wszystko możesz zamienić w pomoc dydaktyczną! Karty obrazkowe, plakaty, pacynka – to fundament. Jednak jak głęboko zapadnie dzieciom w pamięć słownictwo, które ćwiczyły za pomocą prawdziwych akcesoriów kuchennych, podczas zabawy mąką, lub kąpiąc maskotki w wanience dla niemowląt? 😉
 
6. Pamiętaj o aktywizacji wszystkich zmysłów – zadbaj o to, by dzieci miały okazję stymulować większość kanałów percepcji (w ruchu, przez dotyk, wzrok, słuch, ale również węch i smak).
7. Nie odpuszczaj. Wszystkie te działania mają jeden cel – aktywną komunikację w języku obcym. Pokaż dzieciom, że używając języka angielskiego osiągną efekt, na którym im zależy (skłonią pacynkę do reakcji, wezmą udział w atrakcyjnej zabawie, dostaną ciastolinę, z której ulepią misia, itd.).
8. Zatnij się… to znaczy utrwalaj, utrwalaj, utrwalaj. Im więcej powtórzeń materiału z wykorzystaniem nowych zabaw i form, tym lepiej zapadnie on w pamięć Młodego Poligloty.
9. Pokaż, że to działa – wykorzystuj angielski w jak najbardziej naturalnym kontekście: jeśli dziecko czegoś chce (wyjść do toalety, zmienić miejsce, dostać coś, zapytać o coś) – pozwól mu osiągnąć cel tylko poprzez komunikację w języku angielskim.
10. Zachęcaj do codziennego słuchania angielskich nagrań (piosenek, rymowanek, historyjek, bajek) – tylko częsty kontakt z językiem przynosi widoczne postępy 🙂

 

Zabawy językowe dla przedszkolaków

Może masz więcej sposobów na skuteczną pracę z dziećmi w przedszkolu? Podziel się nimi w komentarzu albo   TUTAJ.

Post navigation

Bye, bye! Wierszyk, rap lub piosenka – 3w1 → ← Dla nauczyciela

4 thoughts on “Kiedy dzieci naprawdę uczą się angielskiego w przedszkolu”

  1. Pingback: Maluch na językach. Czy to szkodzi? Rozmowa z dr Agnieszką Szplit - Angielskie Bajanie
  2. Pingback: MALUCH NA JĘZYKACH – Przygotuj się na nowy rok z angielskim. Książeczki do czytania jesienią w domu i przedszkolu. | Let's read in English
  3. Pingback: Maluch na językach 2.0 - darmowe artykuły i materiały do pobrania - Angielskie Bajanie
  4. Pingback: Jak uczyć małe dzieci i nie zwariować. - Angielskie Bajanie

Dodaj komentarz Anuluj pisanie odpowiedzi

Musisz się zalogować, aby móc dodać komentarz.

Newsletter

Dołącz do wydarzenia

Nie odnaleziono wydarzeń!
Powered by WordPress | theme Dream Way